每天都有新的家庭挑戰？我們也是！ 《家庭問問看 Family Queries》是一檔由美國女兒(10歲，四年級)製作，與台灣媽媽一起主持的 podcast，沒有華麗剪輯，直接切入主題，深入孩子的真實觀點。 這是一檔設計給"中高年級以上孩子與父母一起聽的節目"，孩子會在這裡聽見「跟他年紀差不多」的人如何想、如何做，也會讓家長意外發現，原來孩子也能有這麼深刻又實際的思考，開啟親子之間的互相了解的契機。 新的一季會揭露我們家在 半自學 x 專案 x AI 學習的旅程。 我們希望讓孩子在聽見別人的故事時，產生連結、共感與啟發，並在節目之外願意「開始行動」。 🎧 每集10-30分鐘，輕鬆聽、真心聊，一起成為更了解彼此的家人。
Podcast
13 episodes
2026-05-28
S1EP5：期中悄悄話：這四個月，我們家的學習實驗發生了什麼事？
從自學、Minecraft、Project 到 AI 時代，我最真實的觀察與反思。 -------------------------------------------------------------------------------- 六月即將到來。 孩子準備放暑假， 妹妹進入半自學生活也快四個月了。 這集比較像是一集媽媽的期中筆記。 想跟大家聊聊： 這四個月來， 我們家的學習、 時間管理、 Minecraft、 Project-Based Learning、 螢幕使用、 運動習慣、 閱讀寫作， 還有我自己身為媽媽的焦慮與調整。 -------------------------------------------------------------------------------- 這集我們聊： ✔ 半自學四個月後的收穫與意外 ✔ Minecraft、Discord 與螢幕時間管理（Opal, Unrot) ✔ 為什麼我不再一直盯著孩子寫功課 ✔ Project-Based Learning 如何維持動力 ✔ 家長在專案學習中的角色 ✔ AI 時代，我越來越重視哪些能力 ✔ 閱讀、寫作、人文與世界觀的重要性 ✔ 為什麼我覺得父母比孩子更需要學習 -------------------------------------------------------------------------------- 這一集比較像是一封給家長的信。 如果你也正在陪孩子長大， 正在思考學校、自學、課外學習、 AI 與未來世界， 希望這集能陪你一起思考。 -------------------------------------------------------------------------------- 🗂 本集重點｜KEY HIGHLIGHTS 🌱 疫情之後，我們家的教育路線圖 從線上課、自學、機器人競賽，到專題學習。 -------------------------------------------------------------------------------- ⏰ 半自學四個月後，我最意外的觀察 時間變多了， 孩子反而開始學習管理時間。 -------------------------------------------------------------------------------- 🎮 MINECRAFT 與螢幕時間 我們家的 A、B、C、D 分類法。 -------------------------------------------------------------------------------- 📱 AI 與數位工具 當孩子開始主動尋找管理自己的方法。 -------------------------------------------------------------------------------- 🚀 PROJECT-BASED LEARNING 的真實樣貌 動力從哪裡來？ 家長該介入多少？ -------------------------------------------------------------------------------- 📚 為什麼我越來越重視閱讀與寫作 在 AI 時代， 知識取得越來越容易， 理解與表達反而越來越重要。 -------------------------------------------------------------------------------- 🌍 非認知能力 好奇心、 韌性、 世界觀、 批判思考、 持續學習的能力。 -------------------------------------------------------------------------------- ❤️ 結語 每個家庭都不同。 沒有最好的教育方式， 只有最適合當下孩子與家庭的選擇。 而我們也都還在路上。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmdqjx0m400d101y18lwxb91q/comments
2026-04-15
S1EP4：七年級居然沒有英文課跟社會課？ 這學期用「做專案」來代替。
本集適合與高年級或國中孩子一起聽喔！ No Language Art, No Social Studies? Learning Through Projects in Middle School. 我想要留言給「家庭問問看」! Leave a message to Family Queries! https://open.firstory.me/voicemail/cmlimoyvt003t01wjdj5xd14u 我們非常期待您與孩子的留言，只要有任何意見或鼓勵，都歡迎隨時留下語音～並且我們會視情況把您的回饋加入未來的Podcast中喔！ 📝 節目說明｜EPISODE DESCRIPTION 這一集，我們跟大家分享在美國華盛頓州七年級的課程案例： 👉「這學期沒有英文課？也沒有社會課？」 但孩子其實每天都在學習英文聽說讀寫，也在學習社會主題。 差別只是—— 不是用「上課」，而是用「做專案」的方式。 先跟大家說： 這集的學習法傾向「Do a Project 做專案」，與之前談到「Project-based Learning 專案學習法」是有本質上的不同。 差異處可以參考這篇文章： https://kidsleaducation.org/blog/5bf46098-1920-4c61-8990-3d5fd21807de -------------------------------------------------------------------------------- 我邀請兒子分享他在學校七年級這學期的兩門課： * 🎬 電影製作（Directed By） * 🎤 公開演講（Public Speaking） 這兩堂課看起來不像傳統學科， 但其實包含了： 👉 英文（閱讀、寫作、表達） 👉 社會（溝通、合作、人際） 只是全部都放進「專題裡完成」。 -------------------------------------------------------------------------------- 這一集，我們帶大家看見： 👉 學科一定要從頭到尾完整的學習嗎？ -------------------------------------------------------------------------------- 🗂 本集重點 | KEY HIGHLIGHTS 🎯 學科消失了嗎？還是換了一種形式？ 孩子在做的事情是： * 寫劇本（寫作） * 分析故事結構（閱讀理解） * 上台表達（口語能力） * 分組合作（社會互動） 👉 學科被整合進專案裡 -------------------------------------------------------------------------------- 🎬 電影課：從「寫故事」到「拍出來」 孩子學到： * Hero’s Journey 故事結構 * 劇本撰寫 * 分鏡（Storyboard）的重要 * 拍攝與剪輯 👉 真正困難的不是拍，而是「前期規劃」 -------------------------------------------------------------------------------- 🎤 表達課：比想像中更殘酷 公開表達專案中遇到： * 分組無法推進 * 沒有人帶頭 * 練習不足 * 被老師退件 👉 孩子第一次感受到： 「準備不夠無法僥倖」 「無法100%掌握自己成績該怎麼辦？」 -------------------------------------------------------------------------------- 😞 挫折與情緒的真實現場 * 被評為不合格 * 拿到低分 * 覺得努力沒有被肯定 👉 家長該站在什麼角色？ -------------------------------------------------------------------------------- 🔁 修正與再嘗試 孩子開始： * 重寫內容 * 增加練習 * 更有「急迫感」 👉 最後完成作品 -------------------------------------------------------------------------------- 🤝 分組合作的關鍵問題 孩子自己總結： 👉 問題不在能力，而在「協調」 👉 學到的是「如何在團隊中推進事情」 -------------------------------------------------------------------------------- 🙋♂️ 一個重要轉變：敢開口 從一開始不敢邀請別人 到後來主動找同學、老師協助 👉 發現：很多人其實願意幫忙 -------------------------------------------------------------------------------- ⚡ 個人 VS 團隊的學習差異 * 個人專案：高分、效率高 * 團隊專案：挑戰大、變數多 👉 孩子開始學習到真實社會發生的事。 -------------------------------------------------------------------------------- 👂 適合誰聽？ * 想了解不同學習模式的家長 * 對 Project / 專題學習有興趣 * 想培養孩子實際能力，而不只是成績 -------------------------------------------------------------------------------- 💬 結尾 學習不再只是「一堂課」， 而是一個需要完成的任務， 過程中真實去經歷爸媽說的「道理」 才會是自己的收穫跟理念。 留言告訴我你對這一集的想法：
2026-04-11
S1EP3: Project-Based Learning：讓孩子開始主動學習的方法
相關連結： <AI世代的牛津式新五感教養> 書籍 我提供的免費專案練習： 親子自我介紹學習專案 網頁 親子兒少AI讀寫課老師 ：光是讀寫 📝 節目說明｜EPISODE DESCRIPTION 在<AI世代的牛津式新五感教養>這本書推薦序裡， 第一句話就是： 「世界上最困難的事，就是讓孩子自動自發學習。」 哇賽，這句話真的說進許多家長心坎裡。 既然我們說生活處處是學習， 為什麼孩子會在日復一日的學業中失去動力， 眼神漸漸喪失光芒？ 我看到許多國中高中生，對什麼都提不起勁。 看到許多醫院的新進醫師，他們眼神沒有光， 除了疲憊，也是對學習與發問失去信心。 我覺得非常心疼... 👉 如果學習不是只有「作業考試進好學校」，那還可以是什麼？ 👉 如果我們希望終身學習，那現在還可以力挽狂瀾嗎？ 這一集，我想聊的一個起點，就是我們家這幾年在做的事： 每一件事都是「一個隱藏版project」。 也許可以是一個契機。 -------------------------------------------------------------------------------- 🎙 這一集會聊到 「Project-Based Learning 聽起來很好，但要怎麼開始？小孩不做怎辦，沒有想法怎辦？」 我想說一個很直接的觀察： 👉 很多孩子不是不想開始，是沒有被接納「他想解決的問題」。 當孩子開始從「心」做專案，你會看到一些很不一樣的事情發生。 🗂 本集重點｜KEY HIGHLIGHTS -------------------------------------------------------------------------------- 教育差異的討論 從一段影片與網路評論談起 延伸到「學習方式」的思考 傳統教育的優勢與限制 基礎訓練扎實 但在以下面向較少被系統性培養： * 自我探索 * 長期動機 * 表達與整合能力 -------------------------------------------------------------------------------- Project-Based Learning 的角色 作為一種學習路徑 讓孩子開始主動參與學習 -------------------------------------------------------------------------------- 家長角色的轉變 從直接教導內容 轉為： * 提供方向 * 協助釐清問題 * 支持過程 -------------------------------------------------------------------------------- 真實案例：家長參與的學習場景 我參加了線上親子AI讀寫課 家長與孩子共同完成專案 形成高互動的學習環境 -------------------------------------------------------------------------------- 關鍵能力：4C 與 Problem Solving * 創造力（Creativity） * 溝通（Communication） * 批判思考（Critical Thinking） * 合作（Collaboration） 整合後指向解決問題的能力 -------------------------------------------------------------------------------- 專案的起點：Driving Question 專案的動力來自問題本身 而不是任務形式 -------------------------------------------------------------------------------- 孩子抗拒專案的原因 多半與以下因素相關： * 動機不足 * 缺乏主導感 * 任務由外部給定 -------------------------------------------------------------------------------- 身份感的建立 在專案過程中，孩子逐漸形成： 用簡單的話描述「我在做的事」 -------------------------------------------------------------------------------- 家庭對話的角色 日常對話是重要的學習場域 跨年齡層對話 -------------------------------------------------------------------------------- Slow Down 的必要性 在緊湊節奏中放慢 才能觀察與理解孩子的狀態 -------------------------------------------------------------------------------- 定義問題的困難 找到真正的問題 往往比解決問題更困難 -------------------------------------------------------------------------------- 🎯 本集核心觀點 Project-Based Learning 並不只是一種教學設計。 在持續的實作中，它會逐步影響： * 孩子的學習方式 * 孩子的自我理解 * 家庭的互動模式 這些改變通常是漸進的，也不容易被量化。 -------------------------------------------------------------------------------- 👂 適合收聽 * 想嘗試專題式學習的家庭 * 對孩子學習動機有觀察與疑問的家長 * 正在思考 AI 時代學習方式的人 * 有興趣建立家庭學習節奏的聽眾 -------------------------------------------------------------------------------- 🔖 HASHTAGS 中文 #家庭問問看, #專題式學習, #PBL, #親子共學, #學習動機, #孩子的思考, #教育觀察, #家庭教育, #未來教育, #AI時代教育 ENGLISH #FamilyQueries, #ProjectBasedLearning, #PBL, #LearningProcess, #StudentAgency, #ParentChildLearning, #LearningMindset, #FutureOfEducation, #AIinEducation, #EducationDesign 留言告訴我你對這一集的想法：
1 weeks ago
S1EP5：期中悄悄話：這四個月，我們家的學習實驗發生了什麼事？
從自學、Minecraft、Project 到 AI 時代，我最真實的觀察與反思。 -------------------------------------------------------------------------------- 六月即將到來。 孩子準備放暑假， 妹妹進入半自學生活也快四個月了。 這集比較像是一集媽媽的期中筆記。 想跟大家聊聊： 這四個月來， 我們家的學習、 時間管理、 Minecraft、 Project-Based Learning、 螢幕使用、 運動習慣、 閱讀寫作， 還有我自己身為媽媽的焦慮與調整。 -------------------------------------------------------------------------------- 這集我們聊： ✔ 半自學四個月後的收穫與意外 ✔ Minecraft、Discord 與螢幕時間管理（Opal, Unrot) ✔ 為什麼我不再一直盯著孩子寫功課 ✔ Project-Based Learning 如何維持動力 ✔ 家長在專案學習中的角色 ✔ AI 時代，我越來越重視哪些能力 ✔ 閱讀、寫作、人文與世界觀的重要性 ✔ 為什麼我覺得父母比孩子更需要學習 -------------------------------------------------------------------------------- 這一集比較像是一封給家長的信。 如果你也正在陪孩子長大， 正在思考學校、自學、課外學習、 AI 與未來世界， 希望這集能陪你一起思考。 -------------------------------------------------------------------------------- 🗂 本集重點｜KEY HIGHLIGHTS 🌱 疫情之後，我們家的教育路線圖 從線上課、自學、機器人競賽，到專題學習。 -------------------------------------------------------------------------------- ⏰ 半自學四個月後，我最意外的觀察 時間變多了， 孩子反而開始學習管理時間。 -------------------------------------------------------------------------------- 🎮 MINECRAFT 與螢幕時間 我們家的 A、B、C、D 分類法。 -------------------------------------------------------------------------------- 📱 AI 與數位工具 當孩子開始主動尋找管理自己的方法。 -------------------------------------------------------------------------------- 🚀 PROJECT-BASED LEARNING 的真實樣貌 動力從哪裡來？ 家長該介入多少？ -------------------------------------------------------------------------------- 📚 為什麼我越來越重視閱讀與寫作 在 AI 時代， 知識取得越來越容易， 理解與表達反而越來越重要。 -------------------------------------------------------------------------------- 🌍 非認知能力 好奇心、 韌性、 世界觀、 批判思考、 持續學習的能力。 -------------------------------------------------------------------------------- ❤️ 結語 每個家庭都不同。 沒有最好的教育方式， 只有最適合當下孩子與家庭的選擇。 而我們也都還在路上。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmdqjx0m400d101y18lwxb91q/comments
2026-04-15
S1EP4：七年級居然沒有英文課跟社會課？ 這學期用「做專案」來代替。
本集適合與高年級或國中孩子一起聽喔！ No Language Art, No Social Studies? Learning Through Projects in Middle School. 我想要留言給「家庭問問看」! Leave a message to Family Queries! https://open.firstory.me/voicemail/cmlimoyvt003t01wjdj5xd14u 我們非常期待您與孩子的留言，只要有任何意見或鼓勵，都歡迎隨時留下語音～並且我們會視情況把您的回饋加入未來的Podcast中喔！ 📝 節目說明｜EPISODE DESCRIPTION 這一集，我們跟大家分享在美國華盛頓州七年級的課程案例： 👉「這學期沒有英文課？也沒有社會課？」 但孩子其實每天都在學習英文聽說讀寫，也在學習社會主題。 差別只是—— 不是用「上課」，而是用「做專案」的方式。 先跟大家說： 這集的學習法傾向「Do a Project 做專案」，與之前談到「Project-based Learning 專案學習法」是有本質上的不同。 差異處可以參考這篇文章： https://kidsleaducation.org/blog/5bf46098-1920-4c61-8990-3d5fd21807de -------------------------------------------------------------------------------- 我邀請兒子分享他在學校七年級這學期的兩門課： * 🎬 電影製作（Directed By） * 🎤 公開演講（Public Speaking） 這兩堂課看起來不像傳統學科， 但其實包含了： 👉 英文（閱讀、寫作、表達） 👉 社會（溝通、合作、人際） 只是全部都放進「專題裡完成」。 -------------------------------------------------------------------------------- 這一集，我們帶大家看見： 👉 學科一定要從頭到尾完整的學習嗎？ -------------------------------------------------------------------------------- 🗂 本集重點 | KEY HIGHLIGHTS 🎯 學科消失了嗎？還是換了一種形式？ 孩子在做的事情是： * 寫劇本（寫作） * 分析故事結構（閱讀理解） * 上台表達（口語能力） * 分組合作（社會互動） 👉 學科被整合進專案裡 -------------------------------------------------------------------------------- 🎬 電影課：從「寫故事」到「拍出來」 孩子學到： * Hero’s Journey 故事結構 * 劇本撰寫 * 分鏡（Storyboard）的重要 * 拍攝與剪輯 👉 真正困難的不是拍，而是「前期規劃」 -------------------------------------------------------------------------------- 🎤 表達課：比想像中更殘酷 公開表達專案中遇到： * 分組無法推進 * 沒有人帶頭 * 練習不足 * 被老師退件 👉 孩子第一次感受到： 「準備不夠無法僥倖」 「無法100%掌握自己成績該怎麼辦？」 -------------------------------------------------------------------------------- 😞 挫折與情緒的真實現場 * 被評為不合格 * 拿到低分 * 覺得努力沒有被肯定 👉 家長該站在什麼角色？ -------------------------------------------------------------------------------- 🔁 修正與再嘗試 孩子開始： * 重寫內容 * 增加練習 * 更有「急迫感」 👉 最後完成作品 -------------------------------------------------------------------------------- 🤝 分組合作的關鍵問題 孩子自己總結： 👉 問題不在能力，而在「協調」 👉 學到的是「如何在團隊中推進事情」 -------------------------------------------------------------------------------- 🙋♂️ 一個重要轉變：敢開口 從一開始不敢邀請別人 到後來主動找同學、老師協助 👉 發現：很多人其實願意幫忙 -------------------------------------------------------------------------------- ⚡ 個人 VS 團隊的學習差異 * 個人專案：高分、效率高 * 團隊專案：挑戰大、變數多 👉 孩子開始學習到真實社會發生的事。 -------------------------------------------------------------------------------- 👂 適合誰聽？ * 想了解不同學習模式的家長 * 對 Project / 專題學習有興趣 * 想培養孩子實際能力，而不只是成績 -------------------------------------------------------------------------------- 💬 結尾 學習不再只是「一堂課」， 而是一個需要完成的任務， 過程中真實去經歷爸媽說的「道理」 才會是自己的收穫跟理念。 留言告訴我你對這一集的想法：
2026-04-11
S1EP3: Project-Based Learning：讓孩子開始主動學習的方法
相關連結： <AI世代的牛津式新五感教養> 書籍 我提供的免費專案練習： 親子自我介紹學習專案 網頁 親子兒少AI讀寫課老師 ：光是讀寫 📝 節目說明｜EPISODE DESCRIPTION 在<AI世代的牛津式新五感教養>這本書推薦序裡， 第一句話就是： 「世界上最困難的事，就是讓孩子自動自發學習。」 哇賽，這句話真的說進許多家長心坎裡。 既然我們說生活處處是學習， 為什麼孩子會在日復一日的學業中失去動力， 眼神漸漸喪失光芒？ 我看到許多國中高中生，對什麼都提不起勁。 看到許多醫院的新進醫師，他們眼神沒有光， 除了疲憊，也是對學習與發問失去信心。 我覺得非常心疼... 👉 如果學習不是只有「作業考試進好學校」，那還可以是什麼？ 👉 如果我們希望終身學習，那現在還可以力挽狂瀾嗎？ 這一集，我想聊的一個起點，就是我們家這幾年在做的事： 每一件事都是「一個隱藏版project」。 也許可以是一個契機。 -------------------------------------------------------------------------------- 🎙 這一集會聊到 「Project-Based Learning 聽起來很好，但要怎麼開始？小孩不做怎辦，沒有想法怎辦？」 我想說一個很直接的觀察： 👉 很多孩子不是不想開始，是沒有被接納「他想解決的問題」。 當孩子開始從「心」做專案，你會看到一些很不一樣的事情發生。 🗂 本集重點｜KEY HIGHLIGHTS -------------------------------------------------------------------------------- 教育差異的討論 從一段影片與網路評論談起 延伸到「學習方式」的思考 傳統教育的優勢與限制 基礎訓練扎實 但在以下面向較少被系統性培養： * 自我探索 * 長期動機 * 表達與整合能力 -------------------------------------------------------------------------------- Project-Based Learning 的角色 作為一種學習路徑 讓孩子開始主動參與學習 -------------------------------------------------------------------------------- 家長角色的轉變 從直接教導內容 轉為： * 提供方向 * 協助釐清問題 * 支持過程 -------------------------------------------------------------------------------- 真實案例：家長參與的學習場景 我參加了線上親子AI讀寫課 家長與孩子共同完成專案 形成高互動的學習環境 -------------------------------------------------------------------------------- 關鍵能力：4C 與 Problem Solving * 創造力（Creativity） * 溝通（Communication） * 批判思考（Critical Thinking） * 合作（Collaboration） 整合後指向解決問題的能力 -------------------------------------------------------------------------------- 專案的起點：Driving Question 專案的動力來自問題本身 而不是任務形式 -------------------------------------------------------------------------------- 孩子抗拒專案的原因 多半與以下因素相關： * 動機不足 * 缺乏主導感 * 任務由外部給定 -------------------------------------------------------------------------------- 身份感的建立 在專案過程中，孩子逐漸形成： 用簡單的話描述「我在做的事」 -------------------------------------------------------------------------------- 家庭對話的角色 日常對話是重要的學習場域 跨年齡層對話 -------------------------------------------------------------------------------- Slow Down 的必要性 在緊湊節奏中放慢 才能觀察與理解孩子的狀態 -------------------------------------------------------------------------------- 定義問題的困難 找到真正的問題 往往比解決問題更困難 -------------------------------------------------------------------------------- 🎯 本集核心觀點 Project-Based Learning 並不只是一種教學設計。 在持續的實作中，它會逐步影響： * 孩子的學習方式 * 孩子的自我理解 * 家庭的互動模式 這些改變通常是漸進的，也不容易被量化。 -------------------------------------------------------------------------------- 👂 適合收聽 * 想嘗試專題式學習的家庭 * 對孩子學習動機有觀察與疑問的家長 * 正在思考 AI 時代學習方式的人 * 有興趣建立家庭學習節奏的聽眾 -------------------------------------------------------------------------------- 🔖 HASHTAGS 中文 #家庭問問看, #專題式學習, #PBL, #親子共學, #學習動機, #孩子的思考, #教育觀察, #家庭教育, #未來教育, #AI時代教育 ENGLISH #FamilyQueries, #ProjectBasedLearning, #PBL, #LearningProcess, #StudentAgency, #ParentChildLearning, #LearningMindset, #FutureOfEducation, #AIinEducation, #EducationDesign 留言告訴我你對這一集的想法：